UNIDOS SOMOS INVENCIBLES

Oportunidad de Aprendizaje – Más allá del aula Julio Lenin Guevara Siendo el docente un ente social que propende el cambio hacia una sociedad justa y equitativa, debe ser él quien sea el generador de ese cambio desde su trinchera laboral, será él quien sensibilice a sus estudiantes las necesidades de ese cambio. Lamentablemente ese cambio no solo depende del docente, depende también del estudiante, de su familia, de su entorno y de la sociedad en general, porque mientras en la escuela formamos valores y principios humanos, fuera de ella, los medios de comunicación y la sociedad en general, enseña la práctica de antivalores, pues quien más los practica demuestra que es inteligente, campeón, emprendedor, digno de imitarse, merece premios y publicidad en general. Por ello, las instituciones educativas, sus directores de orquesta, los docentes, tienen la misión de formar ciudadanos de bien partiendo del ayer, para no repe...

El docente como director de orquesta en la educación. El docente como director de orquesta en la educación, es un profesional que infunde respeto y respeta a sus estudiantes, le genera confianza para su accionar, en todo momento desarrolla la comunicación asertiva para realizar sus criticas y comentarios, es motivador en todo momentos ayudando a superar cualquier incidente, demuestra y actúa con calidad humana todo con la finalidad de que sus conocimientos, experiencias y sugerencias lleguen al estudiante quien deberá proyectarse hacia el bien estar y a futuro hacia el buen vivir.

EL DOCENTE: DIRECTOR DE ORQUESTA EN LA EDUCACIÓN El director de orquesta es una persona profesional, es el referente para los músicos de una orquesta, ya que se encarga de dirigirlos, de forma armónica, para seguir la partitura al ritmo. En educación el docente es el director de orquesta, porque es el profesional que conduce, adecuadamente, a sus alumnos hacia el nivel adecuado de formación profesional. A estos dos profesionales lo hemos comparado, considerado sus funciones frente a sus dirigidos, he aquí nuestras conclusiones: DESCRIPTORES DIRECTOR DE ORQUESTA DOCENTE El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje. Planifica y ejecuta su trabajo, disfruta lo que hace; motiva a    sus dirigidos, y está satisfecho cuando el público disfruta del trabajo realizado. Planifica y ejecuta su trabajo, disfruta lo que hace; motiva a    sus dirigidos, y está satisfecho cuando ellos aplican l...

   

EL MODELO DE CAPACIDADES ATRIO El modelo ATRIO nos permite, a los docentes, comprender de forma integral las fortalezas y las necesidades que cada estudiante tiene, facilitando mirar las necesidades de aprendizaje individuales de cada uno de ellos y aprovechando al máximo sus potencialidades.  el modelo se basa en: A Aprendizaje activo T Transformación a través del pensamiento R Relaciones interpersonales I Informática, símbolos y lenguaje O Organizació n personal y auto-aprendizaje perdurable Más información: http://alataonline.edu.au/pluginfile.php/3897/mod_resource/content/4/Cap%C3%ADtulo%202%20parte%201.pdf  

Ante la interrogante ¿las personas con discapacidad son objetos de inspiración, inicialmente diría que sí, porque son personas que, pese a tener alguna deficiencia física, se esfuerzan por conseguir un propósito en la vida. Más, reflexionando bien, dejan de serlo y demuestran que son personas que tienen sus propias habilidades y sobre todo actitudes, lo que les permite minimizar sus deficiencias (debilidades) convirtiéndolas en fortalezas para destacarse en diversos campos. Como bien se menciona en el vídeo ( "I am not your inspiration, thank you very much" ) , la deficiencia es actitudinal. Muchas personas, "libres de discapacidades", actúan como si las tuvieran, y a cada paso que dan encuentran “obstáculos que les impiden seguir adelante”, según ellas.